如何对孩子进行音乐启蒙教育？
- 分类：科普指南
- 作者：小月月
- 来源：小小月亮船
- 发布时间：2021-01-29 08:48
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【概要描述】有的父母可能会认为，孩子没有音乐细胞，学习音乐也就没有多大意义和作用。其实不然，不管孩子有没有音乐细胞，只要在音乐敏感期内为他营造一种良好的音乐氛围，让他用心感受音乐，渐渐的，我们就会在他身上发现一种灵动的气质。
如何对孩子进行音乐启蒙教育？
【概要描述】有的父母可能会认为，孩子没有音乐细胞，学习音乐也就没有多大意义和作用。其实不然，不管孩子有没有音乐细胞，只要在音乐敏感期内为他营造一种良好的音乐氛围，让他用心感受音乐，渐渐的，我们就会在他身上发现一种灵动的气质。
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孩子一听到音乐就会手舞足蹈，有时还会冷不丁地唱起歌曲来，喜欢用手指头在桌面上弹来弹去……
很多时候，我们的孩子正是以这种对音乐的热情，向我们传达一个信号：我已经进入了音乐敏感期，我喜欢音乐，我需要音乐。
有的父母可能会认为，孩子没有音乐细胞，学习音乐也就没有多大意义和作用。其实不然，不管孩子有没有音乐细胞，只要在音乐敏感期内为他营造一种良好的音乐氛围，让他用心感受音乐，渐渐的，我们就会在他身上发现一种灵动的气质。
那么我们应该如何对孩子进行音乐启蒙教育呢？
01、让孩子尽早的接触音乐
有位朋友家女儿对音乐就很喜欢，只要是听到音乐就会舞动起来。
原来朋友从女儿小的时候开始，就为她创造了一种良好的音乐氛围，并一直伴随她的成长从未间断过。
早晨起床的时候，会播放欢快的乐曲，吃饭的时候会播放节奏平缓的乐曲，玩耍的时候会播放轻快活泼的乐曲，睡觉前会播放安静柔和、节奏舒缓的乐曲。在这种音乐氛围的熏陶下，孩子的节奏感和感知音乐的能力得到了培养。
像朋友这种做法，在不同的时段播放不同风格的音乐，让女儿在充满美妙音乐的环境中长大。
我们也可以借鉴这种方式，让孩子尽早地接触音乐，最好是从胎教开始，让他在充满音乐的环境中快乐、茁壮地成长。
02、“听”在先，“动”在后
一般来说，对孩子进行音乐训练可以分为两个阶段：第一阶段是“听”，即让孩子认识音乐、感知音乐；第二阶段是“动”，即让孩子动手操作乐器。
也就是说，我们在对孩子进行音乐教育的时候，应该采取“听”在先，；当孩子的精细动作发展到一定程度之后，再进行“动”的训练。这样不仅不会错过孩子音乐潜能开发的最佳时期，还能使孩子的大脑机能得到进一步的发展。
03、给孩子创造一个良好的音乐环境
为了能让孩子在音乐敏感期内得到良好的音乐教育，我们要给他创造一个良好的音乐环境，这个环境要具备三大要素：
● 音乐
这里，我们建议家长为孩子选择传统经典音乐，比如，中国传统的民乐，莫扎特、巴赫、维瓦尔第等国外音乐大家的经典曲目。
● 乐器
如果条件允许的话，我们尽量让孩子接触一些不同的乐器，让他通过触摸、拨弄、弹奏来感知各种乐器的声音。
不过，千万不要强迫孩子学习乐器，否则只会让孩子失去最初对音乐的热情和兴趣，甚至还会让他产生抵触情绪。
● 共同感受音乐的人
如果处于音乐敏感期的孩子没有共同感受音乐的“知己”，那么他对音乐的兴趣很可能会慢慢丧失。所以，作为孩子最亲近的人，我们一定要成为孩子在音乐方面的“知己”。和孩子一起听音乐，一起伴随音乐的旋律随意跳舞。在这种氛围中，孩子大脑中的音乐潜能很容易被激发出来。
最后，小月月要提醒家长注意的是，不要用成人的标准评价孩子的歌声和舞蹈
当孩子进入音乐敏感期之后，他会不自觉地唱歌，也会不自觉地扭动屁股。虽然他可能会咬字不清、唱歌跑调，会跟不上节奏、踩不准舞步，但是我们千万不要用成人的标准去评价他的歌声和舞蹈，否则会让他失去对音乐的兴趣。正确的做法是，我们要给予孩子鼓励，让他尽情发挥自己的音乐天赋。
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