

家长可以为孩子的融合教育做什么?
很多星爸星妈一味地坚持要把孩子送入普校,因为普校跟特殊学校有所不同,它是一个正常的社会缩影,孩子能够体验到正常的社交环境,甚至是建立正常的社交关系,但是这样的地方对我们的孩子的能力要求会很高。包括安坐的能力、有没有攻击行为、有没有严重情绪问题、能否做到基础的生活自理等等。
自闭症孩子层出不穷的行为问题,“根”在哪里
大家试想一下,人与人之间关系的舒适度是靠什么维持呢?
是大脑思维?还是内心情感?
我们在与人相处的过程中,往往习惯“人云我云”,即以别人的行为而决定自己的“反应”。
同样的,儿童的成长也是以父母、老师以及周围接触的人、事、物的反应而形成的!
为什么人会有不同的焦虑和烦恼?孩子成长过程中会有层出不穷的行为“问题”呢?
是否因为我们常用大脑支配“行为”,而忽略了用心去感受自己和别人的情感流动呢?
那么,在生活中我们如何才能和孩子和谐共处呢?
孤独症儿童入学的那些事
走进学校,走入课堂,对于很多孤独症儿童和他们的父母来说,这是理想、是目标,是需要通过艰苦努力才能实现的梦想。本文从多个角度对家长关心的入学问题进行解答。
ABC行为功能分析方法
孤独症孩子的父母在面对孩子的问题行为时经常会手足无措,那是因为他(她)并没有掌握分析孩子这种行为的方法。透过方法发现原因,才能找到解决办法。所以,掌握一项分析方法对于TA们很重要。它可以帮助家长捋清思路,它可以帮助家长找到解决之策,最起码可以以一个清晰的逻辑向专业人员求教。
2022年4月2日,第十五个世界自闭症关注日!
第十五个世界自闭症关注日,关注特殊家庭,关爱星星宝贝,聚焦康复服务。
上一页
1
2
...
19
下一页
留言板
客户留言
描述: