扫描查看手机网站 扫描关注微信公众号
关于我们
资讯中心
课程服务
父母课堂
PREV
NEXT
您当前的位置:
首页
/
/
/
石家庄自闭症康复机构浅谈自闭症儿童集体课程——TCC
这是描述信息
资讯中心

石家庄自闭症康复机构浅谈自闭症儿童集体课程——TCC

  • 分类:新闻动态
  • 作者:河北月亮船儿童康复中心
  • 来源:http://www.moonships.cn
  • 发布时间:2020-07-20 15:40
  • 访问量:

【概要描述】Total Communication(TCC)是特殊儿童全面沟通的课堂形式,被称为集体课。很多家长朋友不禁想知道团体课是什么。我们的孩子注意力不集中,喜欢动可以参加吗?什么是全面沟通?那接下来石家庄自闭症康复机构将一一对你们的问题进行解答。

石家庄自闭症康复机构浅谈自闭症儿童集体课程——TCC

【概要描述】Total Communication(TCC)是特殊儿童全面沟通的课堂形式,被称为集体课。很多家长朋友不禁想知道团体课是什么。我们的孩子注意力不集中,喜欢动可以参加吗?什么是全面沟通?那接下来石家庄自闭症康复机构将一一对你们的问题进行解答。

  • 分类:新闻动态
  • 作者:河北月亮船儿童康复中心
  • 来源:http://www.moonships.cn
  • 发布时间:2020-07-20 15:40
  • 访问量:
详情

Total  Communication(TCC)是特殊儿童全面沟通的课堂形式,被称为集体课。很多家长朋友不禁想知道团体课是什么。我们的孩子注意力不集中,喜欢动可以参加吗?什么是全面沟通?那接下来石家庄自闭症康复机构将一一对你们的问题进行解答。

问题一:什么是集体课?

集体课程是特殊儿童全面沟通的课程,全面利用语言沟通和非语言沟通满足孩子的要求。牙齿过程使用肢体语言、多媒体支持、绘画写作、口语表达,实现沟通和交流。集体课程教育是教育自闭症儿童的重要方法,目前自闭症儿童在学习过程中表现出的学习动机薄弱、学习积极性不足、注意力难以集中等问题,集体课程教育在这方面表现出了独特之处。

问题二:集体课是一种什么形式?

集体课的教学方式是一对多。集体课主要是建立儿童集体学习的意识和规则,培养理解集体指示和个人指示、听和看的习惯,这是集体课的主要目的。另外,孩子们的竞争意识、胜败意识、自我保护意识、基本的人际沟通技能、课堂上的等待、跟随、关心等意识都是只有集体课才能完成的训练任务。

问题三:集体课程对于幼儿发展的意义何在?

幼儿心理研究表明,幼儿期儿童要与同伴交往,此时幼儿难过、担心的是大家都不理睬他。这就是“社会不安”的主要表现。

如果没有好的同伴关系,幼儿会因为自己不被同事接受而忧郁,经常拒绝同事出现紧张和不安,好的同伴环境有助于孩子们在学校愉快地学习和玩耍。

 

问题四:为什么要开展集体课程?

在集体课的过程中,幼儿们和同伴们一起玩,即我们所谓的同伴交往。

同伴交往促进了自我概念的形成和发展。自我概念是自我认识的组成部分,包括对个人性格、态度、身体能力、思想等各方面内容的认识。它是由无数价值标准、信念、态度等标杆组成的认知结构。自我概念将习惯、思想、能力、感情态度等个人的所有个性结合在一起,并将其应用于所有行动经验。这概念在社会交往中形成,最初表现为伙伴间的交往。

幼儿与同伴交往的过程是幼儿通过别人消化和理解自己的评价,逐渐理解自己,进一步形成和发展自我概念的过程。根据国外著名心理学家库利和米德提出的“镜像自我”,幼儿可以通过相应的行为镜子形成“镜子自我”,实现自我概念的形成。牙齿理论的核心是把幼儿比作镜子,然后用别人对自己的态度、表情和评价来定位自己。但是在实际情况下,并非所有人的评价都能对幼儿自我概念的形成产生同样的影响,对幼儿发展起重要作用的人被称为“重要的人”。

问题五:我的孩子注意力不集中可以上集体课吗?

是的。集体课所指向的集体是自闭症、脑瘫、智力障碍、听力障碍、多动等病种。在团体课程中,孩子们可以提高注意力,提高语言表达,加强同伴意识。

以上就是石家庄自闭症康复机构对儿童集体课程的简单介绍,希望能对您有所帮助。

河北月亮船儿童康复中心是由英华实业股份有限公司与河北省兴冀健康产业研究院合作筹建,以儿童孤独症的评估、康复、培训为经营范围的自闭症康复专业机构。中心专门为2-7岁孤独症儿童及其家庭提供服务的教育机构。有需要欢迎前来咨询。

关键词:

新闻资讯

河北月亮船儿童康复中心是由英华实业股份有限公司与河北省兴冀健康产业研究院合作筹建,以儿童孤独症(也称自闭症)的评估、康复、培训为经营范围的孤独症康复专业机构。

联系方式

河北省石家庄市新华区友谊北大街230号英华大厦8楼

留言板

留言应用名称:
客户留言
描述:
验证码