自闭症儿童干预训练的方法分享（三）
- 分类：科普指南
- 作者：小月月
- 来源：小小月亮船
- 发布时间：2021-05-14 09:00
- 访问量：
【概要描述】虽然每个孩子的干预训练方案都是不一样的，但是有一些方法对实现自闭症儿童训练目标却是相通的。今天我们分享帮助儿童解决感觉问题地方法！
自闭症儿童干预训练的方法分享（三）
【概要描述】虽然每个孩子的干预训练方案都是不一样的，但是有一些方法对实现自闭症儿童训练目标却是相通的。今天我们分享帮助儿童解决感觉问题地方法！
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- 发布时间：2021-05-14 09:00
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自闭症谱系障碍（ASD）是一种复杂且多层面的神经学变异，因人而异。因此自闭症儿童的干预训练也需要因人而异。虽然每个孩子的干预训练方案都是不一样的，但是有一些方法对实现自闭症儿童训练目标却是相通的。这些方法建立在自闭症的特征上，包括交流、社交技能、行为和感统问题的差异。
今天小月月继续为大家分享帮助儿童解决感觉问题的方法：
1. 划定教学空间。
对于自闭症儿童来说十分重要，较多自闭症儿童往往难以应付不同的环境。使用独立，安静的房间来做教室，使用如玩具、工艺品来装扮教室，如果孩子们不知所措，可以让他们休息一下。在地板上放上规定区域的物理标志，如每个孩子玩的垫子、阅读区域的方形轮廓胶带等。
2. 观察孩子学习框架。
观察和记录孩子学习和改善的情况。允许孩子们在他们自己的框架内学习。一些自闭症儿童喜欢使用耳机来隔绝其他声音，这样当他们被过度刺激时可以使自己平静下来。我们要尊重孩子使用这些工具的需求。
3. 接受刺激。
“刺激”是指自闭症人士的自我刺激行为，如拍手或坐立不安。接受刺激需要孩子的同伴尊重自闭症人士的自我刺激，而不是教自闭症儿童抑制它。如果自闭症儿童寻求过度不恰当刺激，如咬，打击，或以其他方式伤害自己或他人。在这种情况下，最好请教专业人士帮助孩子使用不会造成伤害的替代性刺激。
4. 对“刺激”异常反应的包容。
例如，如果一个孩子每次有人触摸他们的头时都感到恐慌，这可能是触摸对他们来说是痛苦的（许多自闭症个体的疼痛阈值较低）。你可以向班上的其他同学解释一下，自闭症学生的反应不是为了逗别人笑，他们不喜欢任何刺激行为。自闭症儿童经常受到无意的欺负，因为其他儿童会发现他们的反应有趣或另类，但是他们不知道这些行为会对自闭症学生产生怎样的负面影响。
自闭症谱系障碍儿童的干预虽然面临很多困难，但积极的干预训练让许多孩子得到了非常不错的改善，家长们一定要在专业老师的指导下进行干预。今天的分享到这里结束了，如果您有哪方面的问题需要了解，请留言或打电话给我们，小月月一定会竭尽全力地帮助您！
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自闭症儿童干预训练的方法分享（二）
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