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韵律课到底能提升孩子的哪些能力?
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韵律课到底能提升孩子的哪些能力?

  • 分类:科普指南
  • 作者:小月月
  • 来源:小小月亮船
  • 发布时间:2021-03-08 09:00
  • 访问量:

【概要描述】韵律这节课,看起来简单,实质上内涵非常丰富,它可不是表面上看到的让孩子休闲娱乐的一节课。恰恰相反,韵律课是让孩子充分体验美的基础上,在休闲娱乐放松的感受中,对孩子各项能力起到综合促进作用的一节课。

韵律课到底能提升孩子的哪些能力?

【概要描述】韵律这节课,看起来简单,实质上内涵非常丰富,它可不是表面上看到的让孩子休闲娱乐的一节课。恰恰相反,韵律课是让孩子充分体验美的基础上,在休闲娱乐放松的感受中,对孩子各项能力起到综合促进作用的一节课。

  • 分类:科普指南
  • 作者:小月月
  • 来源:小小月亮船
  • 发布时间:2021-03-08 09:00
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韵律课,教一首好听的歌曲、乐曲,是少有的让多数自闭症孩子都宁静下来并愉悦倾听的课程,会给自闭症儿童带来出乎预料康复效果与能力提升的课程。

 

 

例如:沐沐(化名)在集体课上有为逃避任务经常趴在地上的行为,而在韵律课上,这种行为就会大大减少,同时对老师的关注和模仿大大增多。今天小月月来跟大家聊一聊,韵律课到底能提升孩子的哪些能力?

韵律的定义,我们从百度上去查,你会看到这样的解释“诗词中的平仄格式和押韵规则,引申为音响的节奏规律”。

可见,韵律与诗词和音乐有关,站在小朋友的角度上来说,就是与儿歌和音乐元素有关。也就是说,在韵律课上,老师会用浅显易懂的文字内容配合节奏旋律带给儿童美的感受,进而提高各项能力。

 

 

接下来我们说一说韵律课,韵律课属于集体课的一个分支。在集体课上,老师会要求小宝贝们,小眼睛注视老师,小耳朵认真聆听,同时配合老师的指令做出相应的动作行为。对于我们孤独症的孩子来说,普遍现象是没有共同关注,不听老师的指令,或者只听感兴趣的内容,跟老师和同学的配合程度不够,集体意识不佳、规则意识差等等。所以在这些基础能力的提升上,韵律课和集体课是一致的,区别是我们用不同的内容,采用不同的形式来抓取孩子的兴趣点,吸引孩子的关注。

在韵律课上,我们会把听儿歌、讲故事、看图片、声势律动、打击乐器和游戏综合起来运用,能够带给孩子们艺术欣赏、提高对美的想象力。

表现如下:在听觉上,孩子可以直观的感受音乐、语言的快慢、轻重、音量大小等,同时孩子可以感受到节奏旋律中的情绪,例如:愉悦、柔和、抒情、激昂、忧伤等。能够给予孩子多元的听觉刺激,帮助孩子大脑听觉中枢的发展。在视觉上,我们把儿歌或故事中涉及到有关认知的内容提取出来,制作成图,多张大图配合音乐节奏,让孩子在直观形象的图片中,去看、去理解、去吸收信息,提升孩子独特的艺术“阅读力”。在指令配合上,依托孩子耳边环绕着的优美熟悉的旋律,采用参与性极强的身体声势律动或使用奥尔夫打击乐器,再加上老师的积极引导和鼓励赞美,充分调动孩子自主自发自愿的配合意识。

 

 

以上说的就是韵律课能够让孩子提升的基础能力,当然,这节课可以做到的远远不止这些,游戏的加入可以让孩子提高规则意识和集体意识。声势律动同样可以提高孩子对身体的控制,促进孩子本体觉得发展。跟着音乐模仿老师的动作提高孩子的模仿能力,进而提高孩子的学习能力等等。可见,韵律这节课,看起来简单,实质上内涵非常丰富,它可不是表面上看到的让孩子休闲娱乐的一节课。恰恰相反,韵律课是让孩子充分体验美的基础上,在休闲娱乐放松的感受中,对孩子各项能力起到综合促进作用的一节课。

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