星星父母的实用小贴士-Part 2
- 分类：家庭干预
- 作者：
- 来源：小小月亮船
- 发布时间：2020-12-12 11:02
- 访问量：
【概要描述】上次我们谈到鼓励孩子，这次重点说说鼓励应该侧重的两个方面！
星星父母的实用小贴士-Part 2
【概要描述】上次我们谈到鼓励孩子，这次重点说说鼓励应该侧重的两个方面！
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上次说到“鼓励”，小月月还有三点想要跟大家说，比如很想跟孩子互动，但不知道如何做以及什么时候鼓励才是正确的？跟着小月月一起来看看吧。
01、夸大表情、渲染兴奋
怎么“夸大”、“渲染”？
面对“目标行为”或者“正面行为/好的行为”时，我们要有积极的反应，通过强化“目标行为”而达到保持“正面行为”的目标。
面对“目标行为”时，把你自己变成一颗刚刚点亮的圣诞树！从头到脚都是兴奋和喜悦！想想看，如果一个孩子突然感受到“好的行为”所产生的效果，他/她是不是愿意做的更多更好呢？
02、鼓励互动语言
相信许多星星家长都有这样的体会：不知道和我们的孩子怎么说话？就算是有语言能力的孩子，也多数是起始在问题，结束在答案。这不可以称为“互动语言”。“互动语言”需要有承接性、互动性，是有来有往的，是谈论一个相同/类似的话题。鼓励互动语言最重要的是不要问只是有“开始-结束”的问题。例如：“我们去看电影好吗？”-“好”/“不好”。（谈话结束）
试试这样：“我刚看到新的电影海报，有几个新电影看起来棒极了！”（停顿）“我喜欢这两个，你觉得怎样？”-“我喜欢。。。”/“我都不喜欢”- “为什么（喜欢/不喜欢）？”-“因为。。。”-“我也是这样想/我明白了，- 让我们看看电影介绍/我们可以再看看其他选择”。。。（交流继续）。
03、鼓励思考解决问题
在孩子小的时候，我们总是习惯性地帮他/她们解决问题，对于有交流障碍的孩子，我们做的就更多，因为我们不相信他/她们有能力自己解决问题。你愿意相信孩子也会思考吗？只要我们愿意去引导他/她。
接着用上面的例子，孩子平静了下来，（可以开始“对话”，引导他/她）
“刚才发生了什么事？我想或者我可以帮到你，你可以告诉我：“你的感受吗？””（我很伤心/我感觉糟透了)
“为什么你有这样的感受呢？”（我不会做一个数学题目）
“你知道可以怎么做令自己感觉好些呢？”（我可以问问同学，或者老师）
如果他/她说（我不知道该怎么做。）- “嗯，这确实是个难题！如果换了是我，我想我可能会这样。。（问问同学）这样。。。（问问老师）或者这样。。。（上网找找答案）”- “你觉得怎样？如果下一次遇到这样的问题，你会选哪一种做法？”（我会选找同学问问）
“好办法！看，你自己解决了这个问题！我就知道“你做得到！”
还是要再次提醒大家：要坚持！要坚持！要坚持！
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