今日谈心|如何看待康复一段时间后孩子的“不听话问题”
- 分类：家庭干预
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- 来源：
- 发布时间：2020-07-07 09:12
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【概要描述】有家长反映，孩子在康复1个月、2个月后，一方面康复效果不错，“进步很大”，甚至出现了“突飞猛进”，另一方面也出现了“不听话”的问题，那我们究竟应该如何看待孩子的不听话行为呢？
今日谈心|如何看待康复一段时间后孩子的“不听话问题”
【概要描述】有家长反映，孩子在康复1个月、2个月后，一方面康复效果不错，“进步很大”，甚至出现了“突飞猛进”，另一方面也出现了“不听话”的问题，那我们究竟应该如何看待孩子的不听话行为呢？
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有家长反映，孩子在康复1个月、2个月后，一方面康复效果不错，“进步很大”，甚至出现了“突飞猛进”，另一方面也出现了“不听话”的问题，主要表现为：
（1）长心眼了，与老师家长斗智斗勇；
（2）不听话了，有自己的主意，老师说的敢于不听、不反应了；
（3）个别行为比过去甚至有所后退。
为此，家长疑虑，过去为孩子“没心眼”焦虑，现在进步了又为孩子长“鬼心眼”焦虑，不知道怎么看待、对待这种现象。到底该如何看待呢？
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01要从进步的视角看待这个现象
这些孩子进入月亮船后，随着康复工作的进行，语言能力快速进步，由不会说变得会说了；对老师熟悉了，环境适应了，不在乎了；舒心了，“关闭”的心门开始打开了，在这种情况下，就容易出现对环境、对康复内容“麻木”、“惰性”，缺乏新鲜感，乃至出现“抗拒”的情况。由此可见，这种不听话恰恰是“进步”的表现，首先应该高兴才对。
02这是孩子康复在螺旋式进步中出现的成长的烦恼
这是在更高一个平台上的出现的问题，老师与家长在肯定的同时应该认真研究孩子进步后的康复策略。
03要放到孩子3-5年康复成长的“大时段”中看待这个“小时段”
这样看眼前孩子出现、面临的问题，就会豁然开朗，就不会被眼前的乌云遮望眼。
04要遵照孩子个性、阶段性成长规律针对性的康复教学
是否增加规则意识方面的康复内容，是否增加孩子目前感兴趣的康复内容等等，都是需要思考的内容。
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总之，对待上述问题，家长要按照体系化教学的思路，认识孩子成长的烦恼，既要天然又要超然，提高与老师的配合度，提高与其他家长朋友的交流度，提高自己的理性度，提高与孩子的辅助度，将孩子的阶段性问题破解为螺旋式上升的阶梯。
编辑 / 玉兔儿
图片信息源 / 来源于网络
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公开孩子的孤独症=公开“处刑”
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河北月亮船儿童康复中心是由英华实业股份有限公司与河北省兴冀健康产业研究院合作筹建，以儿童孤独症（也称自闭症）的评估、康复、培训为经营范围的孤独症康复专业机构。
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