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孩子不主动沟通?可以试试这样做!
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孩子不主动沟通?可以试试这样做!
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  • 分类:新闻动态
  • 作者:河北月亮船儿童康复中心
  • 来源:河北月亮船儿童康复中心
  • 发布时间:2023-12-29 18:13
  • 访问量:

【概要描述】孩子都有自己想要东西的时候,但是孩子一般都不会用语言来主动表示,那么我们怎么做才能让孩子把语言这个既直接又好用的方式用起来呢?下面我们就来说一说。

孩子不主动沟通?可以试试这样做!

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【概要描述】孩子都有自己想要东西的时候,但是孩子一般都不会用语言来主动表示,那么我们怎么做才能让孩子把语言这个既直接又好用的方式用起来呢?下面我们就来说一说。

  • 分类:新闻动态
  • 作者:河北月亮船儿童康复中心
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  • 发布时间:2023-12-29 18:13
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孩子都有自己想要东西的时候,但是孩子一般都不会用语言来主动表示,那么我们怎么做才能让孩子把语言这个既直接又好用的方式用起来呢?下面我们就来说一说。

首先语言对孩子来说是一件非常复杂并且是不擅长的事情。其次孩子可以用其他的方式在之前也可以达到目的。所以作为家长要知道,建立一个让孩子觉得说话是一件有用的事情的概念,也就是说孩子需要建立:“当我想要一个东西,就要说出来,这样爸爸、妈妈就会给我”的概念。

只有孩子知道通过语言才能得到自己想要的东西,那么语言对于孩子来说就变得很有用了!再者减少孩子用非语言方式也可以达到想要东西的目的,让孩子慢慢从非语言的沟通模式转变成以语言为主的沟通模式。在教孩子沟通前,我们要掌握以下六个步骤:

1

努力找到孩子想要的目标

每个孩子都有他最想要的东西,所以家长一定要抓住这个机会来跟他练习。一般来说孩子最想要的会是食物或者玩具。

当我们手中拿着孩子最想要的东西的时候,这时要求孩子开口说话就显得不那么艰难了,最好的就是当孩子真的开口说某个东西的名字的时候,家长能够非常及时地把他要求的这个东西奖励给他,那么他以后说这个东西的名字的可能性就会增加

2

建立正确的表达方式

当我们确定了孩子想要我们手中的物品时,这时可以让孩子建立正确的表达方式,我们就可以给孩子示范,最好从最简单的词语开始,例如,孩子想要“饼干”,我们就示范说“饼干”,然后等待孩子的模仿。

✓在最开始的时候,孩子会不断用不同的行为去挑战家长,比如说哭闹、发脾气,目的就是想得到物品,这时家长一定要坚持住,不要妥协,那么孩子就会渐渐学会用语言表达来代替哭闹

开始时孩子的语言能力还不是很好,但是能发音,那孩子只要能发出啊或干等其它的音,都可以给他想要的东西,作为他努力说话的奖励,然后逐渐通过反复的练习让孩子的发音向正确的要求靠拢。

3

让孩子自己主动说话

从之前的辅助说话,我们要向孩子主动说话过渡。试着让孩子看到想要的东西,然后等,看看孩子能不能主动做出语言的尝试。

如果有,一定要及时夸奖孩子,并且马上把这个物品给他,千万不要让孩子再说一遍,或者是让他说给身边的人听。这个时候最重要的是奖励,不要增加要求,因为如果说话反而让孩子更难得到一样东西的话,孩子就可能放弃了。

如果孩子还不能,或者说不懂主动的意思,看到东西后没有主动说出东西的名字,那么我们就回到之前的那一步,辅助孩子说话。这个时候,因为是辅助说的,可以奖励小一点的饼干,等什么时候孩子是主动自己说出“饼干”的时候,就可以奖励他一大块的饼干了。这是要区别对待孩子的回应方式,孩子才会知道如果自己想得到一块大的饼干就要主动说,要不然就只能得到小小的一点了。

4

加强沟通的互动性

我们在不断要求孩子开口说话时,一定要注意在有针对性和实用的情况下加强练习。例如说:孩子喜欢被家长抱起来转圈,那么我们就可以利用这些机会让孩子说“抱”,然后我们把孩子抱起来,接着要求孩子说“转”,我们再转圈。因为是孩子喜欢的,所以他会更乐意去用语言提出要求。这样的互动不仅练习了语言还增加了亲子情感交流。

5

准备对话练习

说话是循序渐进的过程,切忌拔苗助长,孩子刚会说几个字,就急着教他说短句子。会说话的同时也要增加认知,如果孩子能掌握五十个或者更多的词汇量时,我们可以开始教孩子说实用型的短句了。例如:孩子喜欢吃饼干,我们就可以教他说“我要饼干”;孩子不喜欢吃虾片,就可以教他说“不吃”。

在我们和孩子练习对话的时候,还要注意的就是变化不同的说话方式,但是所表达的内容却是一样的。例如:“我要吃饼干”、“我想吃饼干了”、“我可以吃饼干吗?”、“请给我一块饼干”等,这些所表达的目的都是孩子想要饼干,但是说法各不相同,作为家长我们一定要变换着方式去教孩子提出要求,让孩子去理解意思而不是记住句型,把话说得更自然。

6

多鼓励、多强化

孩子的语言大部分是从提要求开始,这是孩子在运用语言的一个非常关键的阶段。动机是激发孩子用语言的最好方式。懂得提要求了,接下来就可以和孩子练习标识性语言,例如:拿出某样物品问孩子“这是什么?”。接着还可以教孩子表达提问,例如:“我们要吃什么?”、“这是什么?”、“我们要去哪里?”。

孩子开口和你说话,已经是他融入社会的一个很重要的里程碑,我们要做的是循序渐进,按部就班地教孩子和自己对话,和社会交流。

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河北月亮船儿童康复中心是由英华实业股份有限公司与河北省兴冀健康产业研究院合作筹建,以儿童孤独症(也称自闭症)的评估、康复、培训为经营范围的孤独症康复专业机构。

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