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为什么孩子只听老师的,不听“我”的?
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为什么孩子只听老师的,不听“我”的?
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  • 分类:新闻动态
  • 作者:河北月亮船儿童康复中心
  • 来源:河北月亮船儿童康复中心
  • 发布时间:2023-11-09 11:18
  • 访问量:

【概要描述】指令控制并不是一成不变的,而是随着孩子的能力增长一直变化。但是也可能会遇到瓶颈期,希望各位爸爸妈妈不要着急、更不要失望,我们可花时间想想,是不是na个环节出了问题,需要调整训练的方式和节奏?

为什么孩子只听老师的,不听“我”的?

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【概要描述】指令控制并不是一成不变的,而是随着孩子的能力增长一直变化。但是也可能会遇到瓶颈期,希望各位爸爸妈妈不要着急、更不要失望,我们可花时间想想,是不是na个环节出了问题,需要调整训练的方式和节奏?

  • 分类:新闻动态
  • 作者:河北月亮船儿童康复中心
  • 来源:河北月亮船儿童康复中心
  • 发布时间:2023-11-09 11:18
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当家长发出指令,想让孩子做点事情时,

可能会出现以下情况:

孩子怎么好像没听到一样,根本不理我?

他怎么总是拒绝做我的指令?

我给他讲道理他也不听?

我说好几遍他也不听非得大声叫喊才行?

孩子怎么总是不配合我?

打也打了骂也骂了都没用?

我们的自闭症谱系的小朋友们,

最擅长不听指令、不服从、不配合啦。

我们不能用“不乖”“调皮”这样的词去形容孩子的行为,因为不听指令、不服从、不配合本身就是自闭症谱系儿童的常见病症表现。其核心是,社会性配合度不足。这也是儿童必须进行干预训练的原因之一。

1.发布指令却没有完成

在这种情况下,对于孩子来讲指令是无意义的,他并没有接受到指令内容并且完成。这就是指令的无效性。

2.发布指令并辅助完成

在这种情况下,对于孩子来说可能在第一时间并没有接受到指令,但在后续有人辅助并完成了指令的内容,让孩子接受到了指令。这就是指令的有效性。

如何做到让儿童听从指令

1.面对面发指令

一定要让孩子接受到指令,先让孩子的注意力在你的身上,然后根据孩子的情况发指令。

2.指令是陈述句

家长发指令出现疑问句,但疑问句容易把主动权交到孩子手上,如果你拒绝,孩子就容易出现情绪问题。

3.等待3s辅助完成

指令发出后,等待3s左右,如果孩子不完成就立即进行辅助,完成指令。

4.强化

在你发出指令后,孩子立马执行或你辅助完成后进行鼓励或表扬。久而久之,孩子逐渐明白,听从指令之后有好处,儿童听指令的概率增加。

5.坚持原则

有些家长在发出指令后,孩子哭闹或摸爬打滚,会心疼就中断指令。这种情况,我们可以先等孩子心情平复下来,然后继续完成指令。

孩子理解指令的前提是具备一定的认知能力,我们指令的长短也是取决于孩子认知水平的发展。

指令控制并不是一成不变的,而是随着孩子的能力增长一直变化。但是也可能会遇到瓶颈期,希望各位爸爸妈妈不要着急、更不要失望,我们可花时间想想,是不是na个环节出了问题,需要调整训练的方式和节奏?

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河北月亮船儿童康复中心是由英华实业股份有限公司与河北省兴冀健康产业研究院合作筹建,以儿童孤独症(也称自闭症)的评估、康复、培训为经营范围的孤独症康复专业机构。

联系方式

河北省石家庄市新华区友谊北大街230号英华大厦8楼

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