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孩子自控能力差?这些视觉工具可以用起来!
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孩子自控能力差?这些视觉工具可以用起来!
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  • 分类:新闻动态
  • 作者:河北月亮船儿童康复中心
  • 来源:河北月亮船儿童康复中心
  • 发布时间:2023-09-21 17:21
  • 访问量:

【概要描述】视觉支持是一个很大的板块,它的内容非常丰富,因此,我们从视觉支持这么一个大的板块中找出了几种我们认为在生活学习中比较常用、好用的方式方法,来给大家讲一讲。

孩子自控能力差?这些视觉工具可以用起来!

[荐]

【概要描述】视觉支持是一个很大的板块,它的内容非常丰富,因此,我们从视觉支持这么一个大的板块中找出了几种我们认为在生活学习中比较常用、好用的方式方法,来给大家讲一讲。

  • 分类:新闻动态
  • 作者:河北月亮船儿童康复中心
  • 来源:河北月亮船儿童康复中心
  • 发布时间:2023-09-21 17:21
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今天,我们来讲一讲“视觉支持”。视觉支持是一个很大的板块,它的内容非常丰富,因此,我们从视觉支持这么一个大的板块中找出了几种我们认为在生活学习中比较常用、好用的方式方法,来给大家讲一讲。

“视觉”我们都好理解,关键是“视觉支持”是怎么回事呢?

视觉支持就是用图片或材料去让孩子增加对图片认知,理解常规事务、事情的发展顺序,以及与环境条件的理解和沟通。

那么接下来话不多说,我们直接上干货,五个强大的视觉提示工具,分享给大家。

先后板

就像字面意思一样,我们要告诉孩子首先你要做什么,然后才能做什么。我们首先给孩子的是一个任务型的活动,比如孩子不太喜欢的活动或任务,然后后面我们贴上它最喜欢的,或者之后孩子可以做的一些轻松的活动。比如先做作业,然后看电视。孩子看了先后板,就明白:我需要先写作业,才能看电视。

孩子有了这个心理提示,配合程度会高很多。有一点特别好的是,“先后板”通常是用两张图片来表示的,一张纸对半折,左面是孩子需要做的项目,右面是他做完后可以得到的强化物或者他喜欢的事情,孩子一看就懂。说半天孩子不一定明白的事,以图片方式他很容易理解。

有个真实的例子,我之前带的一个孩子,对妈妈非常依恋,集体课时总是逃避,注意力不能够集中,前三天一直是这样,后来用了先后板,内容是首先上课然后下课妈妈抱一抱,用了两天孩子的情绪立马有所改善,上课的状态也逐渐良好,用先后板需要注意的一点是,先后板,任务型的放在第一个,喜欢的放在第二个。

事件安排表

比如:课程表、日程表,日历。跟先后板不同的是,它的项目变多了,时间上也相对拉长了。我们取了一个大段的时间,有可能是一天也可能是半天,可能是某一个时间段,还有可能会更长,比如周、日历等事件安排。

我们把在这个时间段内孩子需要做的事情我们都给他用视觉的形式列出来,可以是图片的,也可以是图片加文字的,如果孩子能力不错也可以单纯的用文字表达,比如课程表,先上个训课-集体课-个训课-感统课,这样孩子对一上午的课程有了一定的把握,我们还可以在课程的图片后面画上勾,就说你上完课了,完成了一项任务,之后全部画完我们就放学了。

我们要让孩子对未来有一些预知,这样可以减少焦虑,按部就班的就可以降低一些孩子会原本出现的问题行为。这个也可以用在一天的安排上,比如早晨起床-洗漱-吃早饭-准备书包-上学,事件安排版不仅仅是上课时课堂安排可以用,也可以是在家里让孩子生活更规律本身就是对孩子一个视觉的提示,在家在学校都可以用到。

提示卡片

顾名思义,简单粗暴,就是一张卡片,提示孩子当下正向的行为。举个例子,在做桌面教学的时候,我们尽量少用语言提示安静手放好,坐好,那这时我们就可以用一张提示卡片,上面是手放在嘴巴上做出的动作的图片,当孩子看到图片跟着做了相同的时候,奖励他。

还有一种是我们把提示卡片做成颜色的,红色和绿色的,红色代表禁止或不允许,绿色则代表可行,当孩子爱说话并且不分场合的大声喊叫的时候,我们教孩子,当拿出红卡时,你是不允许说话的,只有绿卡出现,你才能说。强化刺激做好的话,孩子很明白要干什么。视觉提示可以用在很多情境下。

选择板

选择板就是让孩子选择强化物,我们第一步就是把孩子所有喜欢的玩具活动或者是食物都用图片的形式集中起来,做成一个个的小卡片过塑后,用魔术贴把他们集中在一张纸上,我们在上课前或者是做任务前都可以让孩子选一下你想要哪个,做完任务后你就可以得到它,这个也类似于在做一个偏好评估了,像是菜单,把所有孩子喜欢的可以吃到的菜放到了一张纸上,选一选,之后做任务动机会更大。

我之前带的一位孩子,做桌面教学的时候嘴巴不停的在说话,回合中情绪也不是很好,稍微多一到两个回合时,就会出现打头,踢腿的行为,之后就给孩子用了选择板,每当孩子选完后告诉他,做完这个项目后奖励,孩子在做项目时能够很快地投入进去。有了心理预期,孩子是有目标的在做事情,情绪变好了,听话了,效率也有了。

视频示范

现在这个年代,我们人人都有手机,我们也都会看各种小视频,全民抖音的时代,那么我们怎么用视频教孩子?经常会听到身边的家长说,我没教孩子这个事情他怎么会了?游戏里的一些问题孩子全做对了,孩子嘴里说的内容都是动画片里的。

孩子在感兴趣的东西面前,接受新事物的效率与能力也会提高,比如在视频里我们可以示范一些生疏的技能,常规的事情等,像刷牙,穿鞋都可以做完分解后,把每一步用动态表示出来,让孩子跟着做,类似一种慢动作展示。

进行视频示范时不光要把事情的发展顺序录下来,后面最好加上后效,比如,刷完牙了,之后妈妈夸我牙好白等等,让孩子更加愿意去做。视频示范还可以教一些视频示范的行为,比如我们的孩子不会主动跟人打招呼,我们可以用视频示范来给孩子拍下来,孩子主动跟老师打招呼,老师会夸奖是个懂礼貌的好孩子,或者说教分享玩具的方法,比如你觉得这个玩具特别好玩,如果你把它分享给小伙伴的话,小伙伴和爸爸妈妈都会很喜欢你,觉得你很懂事等等。

很多社交的情景都可以用视频示范的形式,孩子看到了,原来我是可以这样做的,做完还可以得到爸爸妈妈的夸奖,起到了很好的示范作用,我们大家都有手机,不防听完这一课就试一试。

有了这么多关于视觉支持好用的工具,操作时也需要大家做到以下三点,对孩子的效果会更好:

找到一个你想让孩子做的事情;

二、找到一个孩子喜欢的玩具或活动;

三、找到合适的方式呈现这些事情。

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河北月亮船儿童康复中心是由英华实业股份有限公司与河北省兴冀健康产业研究院合作筹建,以儿童孤独症(也称自闭症)的评估、康复、培训为经营范围的孤独症康复专业机构。

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