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最新消息!自闭症比例上升到1/36——四个方法,从事自闭症教育的我们教你学会社交!
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最新消息!自闭症比例上升到1/36——四个方法,从事自闭症教育的我们教你学会社交!
[荐]

  • 分类:新闻动态
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2023-04-12 11:58
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【概要描述】“妈妈,他们不和我玩儿”有的时候,家长带着孩子在游乐场所,经常会听到孩子类似的哭诉。不同的家长在现场的反应也是大有不同。
家长们不同的回应,基于事情本身,基于孩子个性化特点,基于孩子社交能力的发展,从事自闭症教育的我们给您分析不同类型的家长会用不同的教育结果:

最新消息!自闭症比例上升到1/36——四个方法,从事自闭症教育的我们教你学会社交!

[荐]

【概要描述】“妈妈,他们不和我玩儿”有的时候,家长带着孩子在游乐场所,经常会听到孩子类似的哭诉。不同的家长在现场的反应也是大有不同。
家长们不同的回应,基于事情本身,基于孩子个性化特点,基于孩子社交能力的发展,从事自闭症教育的我们给您分析不同类型的家长会用不同的教育结果:

  • 分类:新闻动态
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2023-04-12 11:58
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“妈妈,他们不和我玩儿”有的时候,家长带着孩子在游乐场所,经常会听到孩子类似的哭诉。不同的家长在现场的反应也是大有不同。

家长们不同的回应,基于事情本身,基于孩子个性化特点,基于孩子社交能力的发展,从事自闭症教育的我们给您分析不同类型的家长会用不同的教育结果:

第一类家长会柔声安抚自己的孩子,然后帮助孩子分析原因,想尽办法帮助他融入小圈子。

教育效果:安抚孩子情绪的同时教给孩子社交的方法,情理兼备,但也不排除孩子从此养成事无巨细都需要家长帮扶的可能。

第二类家长会与孩子的情绪同频共振,进而带着孩子与小伙伴理论,最终多数愤然离去。

教育效果:家长护子心切之下难免有些过激行为,在给自己和孩子心情添堵的同时,也会给孩子错误的示范,进而影响孩子的社交发展。

第三类“低头族”家长沉浸在自己的事务中,无暇搭理孩子,不耐烦地请孩子自己玩自己的。

教育效果:家长错失了教育孩子的契机。往小处说,影响了亲子沟通;往大处说,对孩子社交习惯的养成是错误的示范。

第四类家长会直接告诉孩子自己没办法,但是相信他通过自己的努力能够解决问题,然后默默地观望孩子的举动;

教育效果:家长们看似“狠心”,实则智慧。一方面,家长示弱的同时又给予孩子充分的鼓励,调动了“小男子汉”的内驱力;另一方面,家长又默默地观望孩子的举动,对孩子而言也是另一种意义上的陪伴和守护。同时,笔者也相信第四类家长的教育后续一定很精彩。

第五类家长会亲自上阵,陪孩子玩,直到自己的孩子开心起来,或者渐渐融入小集体中……

教育效果:家长由“扶”到“放”,但是“扶”“放”的度如何拿捏也是智者见智。

教育的终点是引领孩子乐学善思,在和谐积极的社会交往中发展自我,止于至善。那么,如何帮助孩子培养良好的社交习惯,发展其社会交往的能力呢?从事自闭症教育的我们建议您做到一下几点:

1.言传身教,身体力行。家长是原件,孩子往往是复印件,家长平时待人接物的习惯很重要。谦逊有礼、有同理心的家长教出的孩子往往温润如玉。孩子在耳濡目染中,习得家长的社交方法,并依葫芦画瓢。

2.积极阳光,宽容大度。父母的情绪是孩子建立良好人际关系的示范。充满正能量、心胸宽广的孩子会受到更多人的喜爱。

3.多元评价,指向发展。不给自己孩子和别人的孩子贴标签,以发展的眼光看待孩子们。家长要试着引导孩子多元评价他人,善于发现同伴身上的优点。这样才能培养出严于律己、宽以待人、阳光自信的孩子。

4.优势视角,正向管教。每个孩子都是独立的个体,不拔高、不攀比、不消极,怀着花苞心态,基于优势视角,发掘孩子自身的潜能,帮助孩子树立社交自信。正向管教下的孩子相对而言,抗逆力更强些。

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