如何调节自闭症儿童的情绪？
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- 分类：新闻动态
- 作者：河北月亮船儿童康复中心
- 来源：
- 发布时间：2022-11-29 20:42
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【概要描述】自闭症儿童因为在思维、交流沟通、人际关系上存在不可逾越的障碍，所以当他们的要求无法被满足的时候，就容易导致情绪失控、哭闹、蹦跳甚至攻击他人和自我伤害的行为。
如何调节自闭症儿童的情绪？
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【概要描述】自闭症儿童因为在思维、交流沟通、人际关系上存在不可逾越的障碍，所以当他们的要求无法被满足的时候，就容易导致情绪失控、哭闹、蹦跳甚至攻击他人和自我伤害的行为。
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自闭症儿童因为在思维、交流沟通、人际关系上存在不可逾越的障碍，所以当他们的要求无法被满足的时候，就容易导致情绪失控、哭闹、蹦跳甚至攻击他人和自我伤害的行为。
这些情绪行为不仅严重影响自闭症儿童的日常康复训练，而且还会危及自身以及他人的生命安全。
为什么孩子会出现负面情绪？
1.吸引注意
语言障碍是自闭症儿童的主要表现特征之一。孩子由于不能正常的与人交流，无法准确表达自己的内心世界，继而产生诸多问题。而情绪不稳就是最为严重的表现。他们希望借助哭闹、打人来引起注意，获得被关注感。
2.刻板行为被破坏
自闭症孩子的行为兴趣与常人大不相同，丢瓶盖、折纸、拍手等等，虽然无趣，但他们却乐此不疲。这些奇怪另类的刻板行为如果被训练者试图阻止改变，往往就引起孩子的强烈反应。
3.躲避规束
孩子在家里的活动通常比较自由，被允许能做的事比较多，而到了学校、超市等公共场合，受到了更多的行为规束，就会出现焦躁不安的感觉，容易发脾气。
如何应对孩子的情绪行为？
行为矫正，是依据行为主义的学习理论的基本原理，所发展出来的一些行为改变的技术，其中的许多方法对处理自闭症儿童的情绪行为有着积极作用。
1、动作练习
当自闭症儿童情绪行为发生时，家长可以要求孩子立即将双手放在头上，从头开始、到肩、到腰、再到腿（坐姿、站姿均可），每个部位停留15—30秒钟。如果孩子有一定的语言表达或有数数能力，家长可以叫他数数来计算时间，同时也在一定程度上分散其注意力。如此反复练习，直到情绪稳定为止。
2、忽略、增强练习
当孩子发生扯头发、打头、用头撞墙、咬手、在地上打滚等情绪问题时，如果家长急着哄他或试图抱起他等，他可能会变的更厉害。因此，在没有影响到儿童自身或他人生命及财产安全时，家长可以故意不予理睬，最好在儿童情绪好转前不要正眼看他，他的脾气反而会逐渐停止发作，待到正常情绪出现时，再予以及时增强，从而以增强良好行为来减少该行为的发生。
此外，家长还应在孩子情绪良好时，充分运用表扬、鼓励等方法给予间歇性强化，以增强其良好情绪的出现与保持。
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孩子讨厌刷牙、擦脸，竟是感统失调惹的祸！
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河北月亮船儿童康复中心是由英华实业股份有限公司与河北省兴冀健康产业研究院合作筹建，以儿童孤独症（也称自闭症）的评估、康复、培训为经营范围的孤独症康复专业机构。
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