

如何调节自闭症儿童的情绪?
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- 分类:新闻动态
- 作者:河北月亮船儿童康复中心
- 来源:
- 发布时间:2022-11-29 20:42
- 访问量:
【概要描述】自闭症儿童因为在思维、交流沟通、人际关系上存在不可逾越的障碍,所以当他们的要求无法被满足的时候,就容易导致情绪失控、哭闹、蹦跳甚至攻击他人和自我伤害的行为。
如何调节自闭症儿童的情绪?
【概要描述】自闭症儿童因为在思维、交流沟通、人际关系上存在不可逾越的障碍,所以当他们的要求无法被满足的时候,就容易导致情绪失控、哭闹、蹦跳甚至攻击他人和自我伤害的行为。
- 分类:新闻动态
- 作者:河北月亮船儿童康复中心
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- 发布时间:2022-11-29 20:42
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自闭症儿童因为在思维、交流沟通、人际关系上存在不可逾越的障碍,所以当他们的要求无法被满足的时候,就容易导致情绪失控、哭闹、蹦跳甚至攻击他人和自我伤害的行为。
这些情绪行为不仅严重影响自闭症儿童的日常康复训练,而且还会危及自身以及他人的生命安全。
为什么孩子会出现负面情绪?
1.吸引注意
语言障碍是自闭症儿童的主要表现特征之一。孩子由于不能正常的与人交流,无法准确表达自己的内心世界,继而产生诸多问题。而情绪不稳就是最为严重的表现。他们希望借助哭闹、打人来引起注意,获得被关注感。
2.刻板行为被破坏
自闭症孩子的行为兴趣与常人大不相同,丢瓶盖、折纸、拍手等等,虽然无趣,但他们却乐此不疲。这些奇怪另类的刻板行为如果被训练者试图阻止改变,往往就引起孩子的强烈反应。
3.躲避规束
孩子在家里的活动通常比较自由,被允许能做的事比较多,而到了学校、超市等公共场合,受到了更多的行为规束,就会出现焦躁不安的感觉,容易发脾气。
如何应对孩子的情绪行为?
行为矫正,是依据行为主义的学习理论的基本原理,所发展出来的一些行为改变的技术,其中的许多方法对处理自闭症儿童的情绪行为有着积极作用。
1、动作练习
当自闭症儿童情绪行为发生时,家长可以要求孩子立即将双手放在头上,从头开始、到肩、到腰、再到腿(坐姿、站姿均可),每个部位停留15—30秒钟。如果孩子有一定的语言表达或有数数能力,家长可以叫他数数来计算时间,同时也在一定程度上分散其注意力。如此反复练习,直到情绪稳定为止。
2、忽略、增强练习
当孩子发生扯头发、打头、用头撞墙、咬手、在地上打滚等情绪问题时,如果家长急着哄他或试图抱起他等,他可能会变的更厉害。因此,在没有影响到儿童自身或他人生命及财产安全时,家长可以故意不予理睬,最好在儿童情绪好转前不要正眼看他,他的脾气反而会逐渐停止发作,待到正常情绪出现时,再予以及时增强,从而以增强良好行为来减少该行为的发生。
此外,家长还应在孩子情绪良好时,充分运用表扬、鼓励等方法给予间歇性强化,以增强其良好情绪的出现与保持。
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