儿童没有竞争意识?这几个阶段必须牢记!
- 分类:家庭干预
- 作者:河北月亮船儿童康复中心
- 来源:河北月亮船儿童康复中心
- 发布时间:2023-04-28 14:39
- 访问量:
【概要描述】为什么自闭症谱系儿童经常缺乏竞争意识呢?
儿童没有竞争意识?这几个阶段必须牢记!
【概要描述】为什么自闭症谱系儿童经常缺乏竞争意识呢?
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阶段1:无动机
常见表现:
只受本能控制的儿童会表现为无目的性的乱跑乱动,
出门在外家长必须紧紧拉住,否则就会跑丢。
如果去了幼儿园会坐不住,不能服从指令,总是离开座位瞎溜达。
他们只喜欢自己一个人玩一些毫无目的的重复单调的事物,推拉门,转轮子等等。
大多数时候要么大哭大闹,要么面无表情,较少喜怒哀惧惊等丰富表情。
他们既不服从他人给予的外部指令动机,
也不产生自己内部的有意义的动机。
大多数行为完全来自于无意识的本能。
怎么做:
处于这一阶段的儿童通常是未经干预的儿童状态。
家长需要通过日常观察、尝试、寻找儿童喜欢的任何事物作为强化物,并妥善保存。
强化物将作为儿童的第一个重要动机进行干预训练。
阶段2:物质动机(本能)
常见表现:
有了儿童喜欢的强化物作为本能的(为了生存天生就喜欢的,比如吃喝玩乐等)物质动机,儿童就可以进行简单的干预训练了。
干预的最大目标是:让儿童在获得强化物这一动机下,完成老师或家长指令。
虽然一开始可能遇到情绪反抗或消极抵抗,但坚持下来你会发现,孩子们也可以乖乖听话的嘛!
因为他们的心里有了动机!——强化物。
虽然看起来这一阶段的物质动机有点low,
但有动机和无动机比起来,
那就是1和0的质的飞跃!
这一阶段,
儿童的表现将逐渐从无动机无目标不服从指令的反抗或游离状态,
变为有物质动机,
能够认真完成指令的乖小孩。
怎么做:
日常坚持以下干预步骤:
1)大人发指令(外部动机)
2)儿童完成指令(不会不愿要辅助完成)
3)内部物质动机达成(社会强化+物质强化)
切记,不要提前展示强化物,
否则容易造成讨价还价~
以上有效干预训练每天不少于6小时。
确保儿童逐渐完善脑部功能,建立内部物质动机。
根据儿童基础能力不同,达成这一目标约2-10周。
阶段3:代币动机(社会化)
常见表现:
这一阶段,我们不能再让儿童继续当只会吃喝玩乐的小猴子了,我们需要将内在的物质动机变为社会化动机。
所谓社会化动机,就是超越物质本能,追求表扬、目标达成的道德化动机。
经过干预,儿童的内部动机将逐渐从单纯追求物质演化为追求社会化。
他们不但在乎是否吃到薯片,还在乎是否获得小星星。
甚至,追求小星星本身的动机都要超过吃到薯片了。
为了得到小星星,他们可以逐渐管理和控制自己的行为,回答问题更快更大声,不再乱动乱说话,执行老师家长的指令更积极了。
如果因为做错事划掉小星星,他们会伤心欲绝。
而且,他们可以为了用10个小星星换一个奶豆,坚持更长时间的学习,延迟等待能力大大增强,不再是得不到就哭闹的熊孩子。
怎么做:
正确使用代币制度。
一定要先进行增加代币练习,再进行减少代币练习哦~
阶段4:比赛动机——目标完成
常见表现:
儿童理解并爱上代币后,延迟等待的时间足够他们消化理解比赛规则。
这时候,通过一步比赛游戏就可以很容易地激发出竞争动机。
他们会为了获得代币努力赢得比赛。
而在想要努力赢得比赛的竞争意识驱使下,其内在动机会快速发展。
他们开始学会,只要我想要XX,努力就能得到。
于是,其动机的特点就从服从他人指令的外部动机,变为我想赢的内部动机。
在这个神奇甚至神圣的过程当中,你能够感觉到他们的灵魂从混沌到澄明飞速发展。
但是,这一阶段也有其不足之处。
即,儿童还未完全从第三阶段的努力完成他人指令下独立出来,
其比赛的目的性仅仅是——我要赢,我要跑第一,我要先坐到椅子,我要找到红桃8。
找到了就开心,找不到就不开心甚至伤心。
他们的情绪情感激发完全是基于自己的比赛目标是否达成。
对于比赛对手鲜有关注。
他们甚至经常表现出,老师赢了我也高兴的“目标达成”心理。
即,只要完成比赛目标,不管是我完成还是老师完成,都是好的,都应该高兴。
所以经常是他输了但是老师赢了,他依然开心。
他们还未习得,对他人比赛输赢的关注,以及他人赢了我就输了的必然关系。
这种对比赛中“敌人/对手”的角色理解,将在下一阶段完成。
请不要天真地以为,儿童就该以快乐为核心教真善美,
人类文明的发展,正是从战胜敌人的竞争过程生存发展的。
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