从事孤独症教育的小月月告诉您问题行为已经发生了，我们应该怎么办？
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- 发布时间：2022-11-03 08:49
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【概要描述】从事孤独症教育的小月月告诉您问题行为已经发生了，我们应该怎么办？首先我们需要想一想孩子为什么会发脾气，第一种可能那就是孩子想要达到某些目的，但不会正确的表达。第二种可能就是在之前孩子与家长的沟通中，家长强化了孩子的哭闹行为，每次当孩子发生问题行为后家长妥协了，为了让孩子不哭不闹，又再次把玩具给到了孩子，这样孩子没会遇到问题都会用哭闹的办法解决。根据上面的分析，那其实我们借助孩子发脾气这件事，我们可以利用这个机会教孩子一个概念，就是有话好好说。
从事孤独症教育的小月月告诉您问题行为已经发生了，我们应该怎么办？
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【概要描述】从事孤独症教育的小月月告诉您问题行为已经发生了，我们应该怎么办？首先我们需要想一想孩子为什么会发脾气，第一种可能那就是孩子想要达到某些目的，但不会正确的表达。第二种可能就是在之前孩子与家长的沟通中，家长强化了孩子的哭闹行为，每次当孩子发生问题行为后家长妥协了，为了让孩子不哭不闹，又再次把玩具给到了孩子，这样孩子没会遇到问题都会用哭闹的办法解决。根据上面的分析，那其实我们借助孩子发脾气这件事，我们可以利用这个机会教孩子一个概念，就是有话好好说。
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大家好~我是从事孤独症教育的小月月，今天小月月又给大家带来干货啦！前段时间疫情在家，月亮船开展了线上课程，主要针对疫情封闭在家没办法进行线下干预的家庭，在线上干预的过程中，孩子会闹情绪，会令家长比较头疼。
今天我们就来讲一讲家长给孩子玩较强的一些强化物后，不知道怎么样收回来，因为每次收回来的时候呢，孩子就会发脾气，我们怎么解决呢？
今天我们主要给大家进行分享这个问题行为已经发生了，我们应该怎么办？
首先我们需要想一想孩子为什么会发脾气，第一种可能那就是孩子想要达到某些目的，但不会正确的表达，比如：孩子没办法跟妈妈说“我想再玩一会儿”或“我要泡泡”。
第二种可能就是在之前孩子与家长的沟通中，家长强化了孩子的哭闹行为，每次当孩子发生问题行为后家长妥协了，为了让孩子不哭不闹，又再次把玩具给到了孩子，这样孩子没会遇到问题都会用哭闹的办法解决。
根据上面的分析，那其实我们借助孩子发脾气这件事，我们可以利用这个机会教孩子一个概念，就是有话好好说，那当你刚刚跟孩子说“时间到了，玩具要收起来了”，然后这个时候孩子爆发了，他开始哭闹呀，尖叫啊等情绪出现，我们怎么处理呢？
其实我们要遵循一个大原则，这个原则就是说到做到，我们首先要立即收起玩具，收起玩具之后，我们要先用计划性忽略再用功能性的语言。
这个操作过程其实很简单，我们一般做到的是首先尽量不要跟孩子对视，爸爸妈妈也不要去抱孩子，拍拍他，抱抱他，去温柔的安慰他，更不要有一些讨价还价的对话，比如：“我们去看电视好不好呀”，“这个玩具不能玩太久的，我们把它放下好不好”，好不好、行不行这样的对话不要出现，那我们怎么样呢？
我们就是非常冷静的让孩子先把这些问题行为他想爆发的爆发出来，但是呢，我们不去给过多的关注，在这个期间，我们可以去给一些小手势，比如说安静的手势，虽然我们没有说话，也没有看他，也没有告诉他一个指令，但是我们有做这个手势，等待它稍微的去平静一下，那如果孩子平静的差不多了，并且平静持续了一定的时间长度，比如5妙钟以上，没有再次爆发。
计划性忽略就做的差不多了，那下面呢，我们就要进入这个功能性语言了，我们要教孩子怎么样再次获得想要的玩具，要说什么，家长可以想一想你要教孩子说什么？
其实我们经常去教小朋友的，就是“我可以再玩一分钟吗？”这个就很自然，所以当孩子想要玩具，如果他有一定的这个语言能力，让他跟着你进行复述，这样的话，当妈妈说可以，他可以立刻得到这个玩具。
这样我们就是利用这个机会教孩子一个道理，哭闹没用的是得不到想要的东西的，但是好好说话商量是有用的，这是一个经典的FCT功能性的沟通训练的做法，那我们教孩子这种提要求性质的“讨价还价”，它是一个非常必要的生活技能，每个人都需要有这种能力，如果说孩子语言技能现在还没有发展的特别好，你可以非常简单的说一句“泡泡”或者单纯的指一指，进行提要求。
这就是我们今天分享的全部内容，下期从事孤独症教育的小月月会再跟大家分享如何预防问题行为的发生。
关键词：
河北月亮船儿童康复中心是由英华实业股份有限公司与河北省兴冀健康产业研究院合作筹建，以儿童孤独症（也称自闭症）的评估、康复、培训为经营范围的孤独症康复专业机构。
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