

孩子为什么会这样做?
- 分类:科普指南
- 作者:小月月
- 来源:小小月亮船
- 发布时间:2021-07-14 09:00
- 访问量:
【概要描述】行为是一种沟通方式,受语言和沟通能力的限制,有些孩子没有办法说出他们的想法,但可以通过解读他们的行为来了解他们的想法。今天我们就来跟大家分享一下行为的功能。
孩子为什么会这样做?
【概要描述】行为是一种沟通方式,受语言和沟通能力的限制,有些孩子没有办法说出他们的想法,但可以通过解读他们的行为来了解他们的想法。今天我们就来跟大家分享一下行为的功能。
- 分类:科普指南
- 作者:小月月
- 来源:小小月亮船
- 发布时间:2021-07-14 09:00
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行为是一种沟通方式。在自闭症机构中,一些孩子受语言和沟通能力的限制,没有办法说出他们的想法,但可以通过解读他们的行为来了解他们的想法。从应用行为分析(ABA)的角度,可以把所有的行为归类到四种功能中去:
功能1:得到想要的
通常发生在孩子所提的要求被拒绝时。当家长为了避免孩子哭闹而满足孩子所提的要求时,孩子的问题行为就会被强化,也就是说在将来会更多地发生。
例如:在超市收银台,孩子说“妈妈,我要吃雪糕”;妈妈说“今天不吃雪糕”;孩子开始闹,并且行为慢慢升级,直到妈妈不能忍受;妈妈对孩子说“你不哭,我就给你买”;孩子停止哭闹,妈妈给买雪糕。
功能2:得到关注
在家长忙于其它的事情,一段时间没有给孩子注意力。孩子开始做一些家长通常会制止他们的事,例如哭闹,家长马上阻止孩子,孩子得到家长的注意力;以后在孩子想获得家长注意力的时候,就会更多地做类似的事情。
例如:妈妈忙着做晚饭,孩子自己玩玩具。过了一会儿,孩子开始玩电灯开关;妈妈告诉孩子不要玩,孩子继续;妈妈不得不走过去阻止孩子,责骂,然后叫孩子做其它的事情(孩子成功获得妈妈的注意力)。
功能3:逃避
在家长给指令并且坚持执行该指令时,孩子有时就会哭闹,家长疲于应付孩子的哭闹而忘了之前给孩子的指令,孩子的行为就会帮助他们成功出逃他不想做的任务;在下次孩子不想服从某项指令时,行为就会再次发生。
例如:妈妈让孩子做功课,孩子开始闹,想要逃,把纸揉成一团,把笔扔掉;妈妈一再坚持,孩子开始哭闹;妈妈受够了,让孩子去自己的房间冷静一下;孩子离开。(最终孩子不需要再做作业,或者晚一点再做。)
功能4:自我刺激
确认是否自我刺激行为:当该行为在任何时间、任何地点、无论是否有旁人在一边都会发生时,通常可以认为是自我刺激的行为。
由于自我刺激行为的强化物不是我们能控制的,所以,当自我刺激行为发生时,行为就自然得到强化,之后发生的频率和强度就会慢慢提高。
由于不同功能的行为强化的原因不同,所以需要以不同的方式来应对,才能做到不继续强化该行为;这也是为什么,首先要学会认识和理解行为的功能,然后才能正确干预。家长们在为孩子选择自闭症机构时,一定要选择专业性强的,星宝的问题行为会比较多,只有老师能够正确分析问题行为的真正原因,才能对症下药,康复才能真正有效。
如果您正在为孩子的问题行为所困扰,不知道如何应对,可以根据行为的功能看看孩子到底什么原因,也可以咨询月亮船小亮亮19932899807(微信同号),专业老师为您排忧解难!
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